Comment l’université de service public peut-elle s’emparer de la stratégie MOOC sans y perdre son âme : Le projet ECO présenté par Divina Frau-Meigs
TICE Education soutient le projet ECO en France.
Nous remercions TICE pour son soutien et sa communication.
Le projet ECO sera présent à MONS pour la conférence eMOOCs, le 19 Mai.
Venez nous voir !
What are MOOCs? What is happening in the world of digital online education? Which online courses are good for me? Why should consider designing my own MOOC?
What is the MOOC development?
The developments in the field of Massive Open, online Courses (MOOCs) are moving very rapidly and the options these format offers teachers are very relevant. MOOCs by their sheer online and open nature, are accesible anywhere and by anyone. For you as a teachers they offer the opportunity to teach participants far beyond the classroom and reaching out to participants that would otherwise never be able to enjoy neither the contents of the material, nor your methodology.
Breaking barriers
MOOCs allow you to break the barrier of time, place, age, gender and social class. Educators and managers in the field of e-learning all over the world are extensively discussing the framdwork for the full potential of MOOC-teaching to grow into a reality. If you would like understand what the MOOC-movement iss about, how it can positevely impact your teaching career or be actively part of it, attend one of the MOOC conferences or ask your management board to represent your teaching institute.
MOOC Conference Agenda 2015
| 15-18 September | Toldeo, ES | ECTEL, tenth European Conference on technology enhanced learning,Design for Teaching and Learning in a networked World. | www.ec-tel.eu |
| 14-16 October | Sun City, SA | ICDE; Growing capacities for sustainable distance e-learningprovision. | www.unisa.ac.za/icde2015/ |
| 29-30 October | Hagen,DE | EADTU, Technology-based teaching and learning lead to the transformation of higher education. | conference.eadtu.eu/ |
| 19-21 November | London, UK | EQAF, 10th European Quality Assurance Forum Taking stock and looking forward. |
www.eua.be/events/upcoming/EQAF-2015 |
| 2-4 December | Berlin, DE | Oeb, shaping the future of Learning. | www.online-educa.com/ |
Cette semaine la deuxième session du « MOOC DIY Education aux Médias et à l’Information » s’est ouverte :
Pourquoi ? Liberté d’expression, droits de l’homme et EMI
Dans le contexte des événements de janvier 2015, l’EMI, qui s’est toujours appuyée en France sur les Droits de l’homme, les enjeux citoyens et l’éthique, confirme son rôle essentiel pour proposer des pistes et des clefs de compréhension, pour expliciter des enjeux souvent ressentis comme abstraits et lointains.
Cette session Pourquoi ? Liberté d’expression, droits de l’homme et EMI
- répond à la question POURQUOI l’EMI ? Elle y répond en se focalisant sur les Droits de l’homme et en particulier la liberté d’expression.
- propose un accompagnement pédagogique à adapter auprès des jeunes, en classe, en famille et dans le milieu associatif. Elle vous incite également à partager vos expériences, défis, inquiétudes et succès sur ce thème dont l’actualité est renouvelée par la création du « parcours citoyen » par le Ministère de l’éducation nationale, de l’enseignement supérieur et de la recherche.
Les éléments de réflexion suivants sont proposés dans la session :
1/ La liberté d’expression, droits et responsabilités dans les médias
2/ La liberté d’expression, droits et responsabilités en action à l’école
3/ La Liberté d’expression sur les réseaux sociaux : une nouvelle donne dans les médias et à l’école
4/ La liberté d’expression en lien avec les autres Droits de l’homme et de l’enfant »
Outre cette session, ce MOOC, dans son ensemble, peut vous être utile pour répondre à la loi de 2013 sur la refondation de l’école, pour vous inscrire dans les attentes du « parcours citoyen » et pour mettre en œuvre le socle commun de connaissances, compétences et de culture.
Rejoignez nous : http://hub5.eco-learning.eu/course/diy-do-it-yourself/
Ma pédagogie à la sauce web 2.0
Ce 20 Avril 2015, commence la saison 2 des sMOOCs Français du projet européen ECO.
Le sMOOC DIY Éducation aux Médias et à l’Information (EMI)
Il répond à vos interrogations sur l’EMI : Pourquoi ? Qui ? Quoi ? Comment ? Il donne des outils pour mettre en œuvre des projets d’EMI (objectifs, compétences, évaluations). Il s’appuie sur une communauté de professionnels qui échangent sur leurs projets.
Le sMOOC Ma Pédagogie à la Sauce Web 2.0
Il explore les médias sociaux en lien avec les enjeux pédagogiques du web 2.0 via la maîtrise d’une panoplie d’outils au service de l’innovation techno-pédagogique. Les participants construisent des parcours et deviennent pleinement acteurs du web social.
Et si l’aventure des sMOOCs du projet ECO vous intéresse, le sMOOC Pas à Pas, est proposé à titre expérimental à partir du 30 Mars, pour apprendre à concevoir un sMOOC, dans 6 langues, avec des auteurs de 6 pays et des participants du monde entier.
INEDIT : VOUS POURREZ ENSUITE VOUS INSCRIRE POUR CRÉER VOTRE PROPRE MOOC SUR LE PORTAIL EUROPÉEN ECO
ECO se présente sous la forme de trois saisons en 2014-15, avec un objectif d’amélioration continue et de partage. En 2015-16 les participants (enseignants, formateurs, etc.) seront en mesure de créer leurs propres projets de sMOOC sur la plateforme OpenMOOC d’ECO.
Andy est le teaser conçu pour le “sMOOC pas à pas” du projet européen ECO dans lequel participe La Sorbonne Nouvelle avec vingt-deux autres partenaires européens. Le thème du sMOOC est l’élaboration d’un cours massif ouvert et en ligne qui utilise les stratégies sociales d’apprentissage.
Andy est un écureuil qui veut découvrir plus en détail les méthodes d’apprentissage virtuel et même créer son propre sMOOC. La vidéo joue sur les implications à partager les biens matériesl (les noisettes) ou les biesn immatériels comme les connaissances et les compétences.
Un sMOOC est un MOOC social qui se base sur les échanges, les interactions et les créations des participants de la communauté. Andy a même son projet pour préparer un cours pour développer son entreprise de casse-noisette. Le projet ECO offre cette opportunité aux participants de créer leur propre sMOOC.
Après un mot de bienvenue, le cours introduit la définition d’un sMOOC (objectifs, méthode de travail, niveaux) et les ingrédients d’un sMOOC : la méthodologie, la gestion, la conception du projet, les ressources et supports (vidéos, animations …), le support technique (plate-forme), les communautés, la communication et le plan de diffusion, l’accessibilité et l’évaluation des participants.
Le sMOOC sera effectué en six langues : français, espagnol, italien, portugais, allemand et anglais. Il fait parti du projet européen ECO qui dirige 16 cours sur trois édition.
Andy est le personnage élu pour disséminer et illustrer le cours au long de son développement. La réalisation du teaser est de “Les Poulets Bicyclettes“, les illustrations de Charly Garanx, l’animation d’Emmanuel Perrin-Houdon, le co-conception d’Adeline Bossu et les voix de Pauline la Fay et Charly Garanx.
Vous pouvez vous inscrire au cours sur ce lien.
Le ministère de l’éducation nationale a décidé de confier principalement au CLEMI l’accompagnement pédagogique des enseignants en ce qui concerne les événements tragiques du 7 janvier en France.
Il nous a semblé important en tant qu’actrices dans l’éducation aux médias et à l’information, de partager les liens suivants:
- la page du CLEMI: http://www.clemi.org/fr/je-suis-charlie/
- la lettre de Najat Vallaud-Belkacem, Ministre de l’Éducation Nationale et de l’Enseignement Supérieur: http://www.education.gouv.fr/cid85278/lettre-a-la-suite-de-l-attentat-contre-l-hebdomadaire-charlie-hebdo.html
Dans le MOOC “DIY Education aux médias et à l’information“:
- Le thème de la session 4 est consacrée aux médias et dans l’unité 4.2 “les médias que sont-ils et à quoi servent-ils ?” la liberté d’expression et la liberté de la presse sont abordées.
- La session 5 illustre les différentes compétences mises en oeuvre dans l’EMI. La compétence Conflit (résolution de) est abordée dans l’unité 5.4 et également dans certaines pratiques sensées présentées dans le MOOC.
L’éducation aux médias et à l’information met en oeuvre 7 compétences clés, les 7C, dont l’esprit Critique, la Compréhension, la Citoyenneté, et le Conflit (résolution de) qui sont particulièrement importantes à acquérir en ce moment.
Les projets d’EMI sont tous d’une certaine manière porteurs de stratégies pérennes dans la résolution de conflits en mettant en oeuvre les compétences de Compréhension, d’esprit Critique et de Créativité. L’Education aux médias et à l’information favorise le dialogue, le respect et la tolérance. Divina Frau-Meigs, co-auteur du MOOC DIY EMI proposé par le projet européen ECO, et directrice du CLEMI, rappelle ceci sur France Info.
Pour rappel:
La liberté d’organiser et de dispenser un enseignement est une manifestation de la liberté d’expression: elle est définie par la “loi Debré” n°59-1557 du 31 décembre 1959 sur la liberté de l’enseignement.”
Auteur: Adeline Bossu
Divina Frau-Meigs et Claudine Muhlstein-Joliette proposent une journée d’étude autour des MOOCs le 21 Janvier 2015 à Paris:
CHANGER D’ECHELLE EN EUROPE : MOOCS, SMOOCS ET PRATIQUES COLLABORATIVES
SCALABLE LEARNING IN EUROPE : MOOCS, SMOOCS AND COMMUNITIES OF PRACTICE
Vous pouvez encore vous inscrire: claudine.muhlstein-joliette@
Veuillez trouver ci-joints le programme et l’affiche.
Auteur: Adeline Bossu
