Fast 200 Nutzer haben sich im MOOC zum Thema E-Learning-Projektmanagement an Schulen eingeschrieben. Die Teilnehmer kommen vorwiegend aus Deutschland, Österreich und der Schweiz, aber auch Deutschlehrer aus Bulgarien sind vertreten. Die 2. Runde, die am 20. April gestartet ist, wird noch mehr von dem Austausch der Lerner untereinander leben. Denn es ist uns wichtig, dass die Teilnehmer gegenseitig von ihren Erfahrungen lernen! https://portal.eco-learning.eu/#
Forschungsergebnisse weisen darauf hin, dass sich die Nutzung von Tablets im DaF-Unterricht ebenso vorteilhaft auf die Motivation der Lernenden auswirkt, wie auf die gemeinschaftliche und projektbasierte Arbeit. Vor allem in den Bereichen Hören und Sprechen liegen hier Potentiale – vorausgesetzt, die Tablets werden richtig eingesetzt.
Handlichkeit, Apps, Mikrofone und integrierte Kameras: Die technischen Vorteile, die manche Tablets gegenüber herkömmlichen PCs bieten, werden von immer mehr Schulen und anderen Bildungseinrichtungen erkannt. Vorreiter in Deutschland ist die Kaiserin-Augusta-Schule (KAS), ein Gymnasium in Köln, wo im Unterricht von Musik- und Theologielehrer André J. Spang bereits seit 2011 erfolgreich auch Tablets zum Einsatz kommen. In Niedersachsen wird innerhalb des Projekts Mobiles Lernen mit Tablet-Computern bis zum Schuljahrsende 2015 an insgesamt 24 Schulen der Einsatz von Tablets im Unterricht getestet und ausgewertet. Im Wintersemester 2012/2013 wurde der Einsatz von Tablets im Pilotprojekt Tablet-Klasse erstmals auch im DaF-Unterricht des Goethe-Instituts erprobt, namentlich in Dublin, London und Amsterdam. Die Institute erhielten je einen Klassensatz von jeweils zehn Geräten.
Die Pilotphase wurde wissenschaftlich begleitet. Das Ergebnis war überaus positiv, weshalb inzwischen an immer mehr Goethe-Instituten Tablets angeschafft werden.
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What are MOOCs? What is happening in the world of digital online education? Which online courses are good for me? Why should consider designing my own MOOC?
What is the MOOC development?
The developments in the field of Massive Open, online Courses (MOOCs) are moving very rapidly and the options these format offers teachers are very relevant. MOOCs by their sheer online and open nature, are accesible anywhere and by anyone. For you as a teachers they offer the opportunity to teach participants far beyond the classroom and reaching out to participants that would otherwise never be able to enjoy neither the contents of the material, nor your methodology.
Breaking barriers
MOOCs allow you to break the barrier of time, place, age, gender and social class. Educators and managers in the field of e-learning all over the world are extensively discussing the framdwork for the full potential of MOOC-teaching to grow into a reality. If you would like understand what the MOOC-movement iss about, how it can positevely impact your teaching career or be actively part of it, attend one of the MOOC conferences or ask your management board to represent your teaching institute.
MOOC Conference Agenda 2015
| 15-18 September | Toldeo, ES | ECTEL, tenth European Conference on technology enhanced learning,Design for Teaching and Learning in a networked World. | www.ec-tel.eu |
| 14-16 October | Sun City, SA | ICDE; Growing capacities for sustainable distance e-learningprovision. | www.unisa.ac.za/icde2015/ |
| 29-30 October | Hagen,DE | EADTU, Technology-based teaching and learning lead to the transformation of higher education. | conference.eadtu.eu/ |
| 19-21 November | London, UK | EQAF, 10th European Quality Assurance Forum Taking stock and looking forward. |
www.eua.be/events/upcoming/EQAF-2015 |
| 2-4 December | Berlin, DE | Oeb, shaping the future of Learning. | www.online-educa.com/ |
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