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Cornelsen-Studie belegt: Medienausstattung weiter mangelhaft

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Nachholbedarf an deutschen Schulen – 2.794 Lehrkräfte aus ganz Deutschland zur “Medienausstattung und -nutzung an Schulen” befragt // Bekanntheit digitaler Schulbücher steigt über alle Schulformen, die fehlende Ausstattung bremst jedoch den Einsatz

Berlin, 26.05.2015

“Die Ausstattung mit Tablet-PC an Deutschlands Schulen steigt erneut um 4,1 Prozent. An durchschnittlich 11 Prozent der Schulen sind Tablets vorhanden, die Verbreitung in den verschiedenen Schulformen ist aber weiterhin gering. Die Bekanntheit und Nutzung der digitalen Schulbücher steigt über alle Schulformen, die fehlende Ausstattung bremst jedoch den Einsatz.”, so die Bilanz der neuerlichen Cornelsen-Trendstudie, deren Ziel es ist, statistische Daten zur Ausstattung der Schulen mit technischen Geräten im Zeitverlauf zu ermitteln und die Zufriedenheit mit der technischen Ausstattung zu analysieren. Interaktive Whiteboards sind an zwei Dritteln aller Schulen verfügbar. Spitzenreiter in der technischen Durchdringung bundesweit sind weiterhin Kopierer (99 Prozent), Beamer (96 Prozent), CD-Player (96 Prozent) sowie Drucker und Overhead-Projektoren (jeweils 95 Prozent). Siehe hierzu auch http://www.xing-news.com/reader/news/articles/61289

Die Zahlen der Cornelsen-Studie sind sehr aufschlußreich und zeigen deutlich, wo Nachholbedarf ist. Allerdings wäre eine reine Aufrüstung mit Technik zu kurz gesprungen. Es fehlt auch an den didaktischen Konzepten und der Offenheit für den Umgang mit neuen Medien. Der ECO-MOOC „E-Learning-Projektmanagement an Schulen“ gibt konkrete Tipps und Beispiele, wie man neue Medien sinnvoll im Unterreicht einsetzt.

BMBF fördert das das Teilen von Bildungsmaterialien

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– dazu passen die ECO-MOOCs perfekt!

Das Bundesbildungsministerium widmet sich verstärkt offenen Bildungsmaterialien. Ziel ist, ihr Potenzial stärker für Deutschland zu nutzen.

So genannte “Open Educational Resources” (OER) stehen unter einer offenen Lizenz; diese erlaubt, dass Nutzerinnen und Nutzer die Lehr- und Lernmaterialien ohne Sorge vor möglichen Urheberrechtsverletzungen mit anderen teilen und weiterentwickeln können.

Konkrete Ansatzpunkte für eine Förderung von offenen Bildungsmaterialien soll zum einen Studie liefern, die das Bundesbildungsministerium beim Deutschen Bildungsserver (DBS) am Deutschen Institut für Internationale Pädagogische Forschung (DIPF) in Auftrag gegeben hat.

Die Studie soll die Voraussetzungen für den Aufbau einer digitalen OER-Infrastruktur im Internet untersuchen. Weitere Erkenntnisse und Grundlagen für Förderprogramme soll das Projekt “Mapping-OER” liefern, das von Wikimedia Deutschland (WMDE) durchgeführt wird. Es widmet sich unter anderem Fragen der Qualitätssicherung und der Qualifizierung von Multiplikatoren.

Mehr zum Artikel hier und aktuelle MOOCs unter portal.eco-learning.eu

E-Learning-Projektmanagement an Schulen – MOOC läuft gut an

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Fast 200 Nutzer haben sich im MOOC zum Thema E-Learning-Projektmanagement an Schulen eingeschrieben. Die Teilnehmer kommen vorwiegend aus Deutschland, Österreich und der Schweiz, aber auch Deutschlehrer aus Bulgarien sind vertreten. Die 2. Runde, die am 20. April gestartet ist, wird noch mehr von dem Austausch der Lerner untereinander leben. Denn es ist uns wichtig, dass die Teilnehmer gegenseitig von ihren Erfahrungen lernen! https://portal.eco-learning.eu/#