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16 nuovi corsi gratuiti online e 1 corso fai-da-te per progettare un nuovo programma digitale che include l’utilizzo di social media per la peer review rivolto a un ampio numero di partecipanti.
Madrid, 16 Aprile 2015 – Questi nuovi corsi online sono per te, insegnante. E ti aiuteranno a scoprire il potenziale delle nuove tecnologie per la tua classe. 17 corsi online “massivi”, detti MOOCs, sono sono stati lanciati nel 2014 coprendo varie tematiche in 6 lingue diverse. Tutti dallo stesso trampolino: la piattaforma ECO learning MOOC, punto di accesso pan-europeo per tutti i partecipanti ai corsi e per coloro che desiderano diventare “e-teachers”. Il messaggio centrale del progetto “Apprendi. Insegna. Ovunque. Dove vuoi” fa riferimento non solo alla natura gratuita di accesso ai corsi online, ma anche al concetto di inclusione sociale che discende dalla metodologia adottata. Dal prossimo 20 Aprile la seconda tornata di erogazione di questi MOOC avrà inizio. Ogni MOOC dura circa 8 settimane ed è guidato da un docente o da un gruppo di docenti. Se vuoi scoprire qualcosa di più sull’apprendimento a distanza, sull’apprendimento digitale e inoltre imparare a progettare il tuo nuovo corso online, diventare membro della comunità ECO è il modo giusto per scoprire cosa può offrire questa nuova era digitale.
Il consorzio del progetto ECO è costituito da 22 università e aziende europee e dell’America latina* ed è finanziato dalla Commissione Europea.
Tutti i MOOC sono accessibili dall’indirizzo https://portal.eco-learning.eu dove i nuovi utenti potranno creare il proprio profilo (in 3 minuti):
In inglese:
1. Videos for teaching, learning and communication (video per insegnare, apprendere e comunicare)
In tedesco:
2. E-Learning-Projektmanagement an Schulen (E-learning e project management a scuola)
In portoghese:
3. Introdução aos Sistemas de Informação Geográfica (Introduzione ai sistemi di informazione geografica)
4. Competências digitais para professors (Competenze digitali per insegnanti)
5. Necessidades Educativas Especiais. Como ensinar, como aprender ( Bisogni educativi speciali. Come insegnare, come apprendere).
In Italiano:
6. Introduzione alla matematica per l’università: Pre-Calculus
7. M’appare il mondo: dalle carte alla Terra digitale partecipata
In spagnolo:
8. Sexualidad Amigable y Responsable (Sessualità amichevole e responsabile)
9. Flipped Classroom (la classe capovolta)
10. Comunicación y aprendizaje móvil (Comunicazione e apprendimento mobili)
11. Alfabetización Digital para Personas en Riesgo de Exclusión: Estrategias para la Intervención Socioeducativa (Alfabetizzazione digitale per persone ad alto rischio di esclusione sociale. Strategie per un intervento digitale socio-economico)
12. Recursos Educativos Abiertos. Aplicaciones pedagógicas y comunicativas (Risorse Educative Aperte (OER): applicazioni pedagogiche e comunicative).
13. Competencias creativas para el profesorado (Creativity MOOC Camp) (Competenze creative per l’insegnamento)
14. Artes y tecnologías para educar (Arti e tecnologie per l’insegnamento)
In francese:
15. DIY Education aux médias et à l’information – (Educazione ai media e all’informazione)
16. MPSW : « Ma pédagogie à la sauce web 2.0 » (La mia pedagogia 2.0)
E il MOOC trasversale per progettare il tuo MOOC in tutte le lingue precedenti:
17. Social sMOOC step-by-step (Social MOOC passo dopo passo)
*European Association of Distance Teaching Universities, FEDRAVE – Fundação para o Estudo e Desenvolvimento da Região de Aveiro, Geographica, Humance, Open Universiteit Nederland, Politecnico Di Milano, Reimer IT, Riverthia, Sünne Eichler Beratung Für Bildungsmanagement, Tabarca Consulting, Telefónica Learning Services, Universidad de Cantabria, Universidad de Oviedo, Universidad de Quilmes, Universidad de Valladolid, Universidad de Zaragoza, Universidad Loyola Andalucía, Universidad Manuela Beltrán, Universidad Nacional de Educación a Distancia, Universidade Aberta, Université Sorbonne Nouvelle and University of Manchester.
L’Associazione Nazionale spagnola di Centri Europei di Impresa e Innovazione (ANCES) si è unita al progetto ECO come Partner Associato. L’accordo prevede l’apertura di un nuovo spazio per la diffusione delle iniziative ECO tra le nuove imprese e gli imprenditori.
ANCES è un’entità giuridica senza scopo di lucro, il cui funzionamento è disciplinato dalla Legge delle Associazioni 1/2002 (Legge Organica 1/2002 del 22 marzo). Fondata nel 1994 in ambito nazionale, si avvicinò all’idea promuovere lo sviluppo economico e industriale attraverso le BIC, mettendo a disposizione le proprie competenze sulla creazione di Piccole e Medie Imprese (PMI) sulla base di elementi innovativi with con potenziale di sviluppo.
Sulla base di questo obiettivo, ANCES si presenta come il quadro appropriato per agevolare ai suoi 28 membri l’accesso ai sistemi, servizi e attività che contribuiscono al raggiungimento dei suoi obiettivi con la massima efficienza e professionalità. Tra le numerose attività ANCES, oltre al lavoro di informazione e di rappresentanza istituzionale dei centri spagnoli alle istituzioni, agenzie e forum nazionali ed internazionali, è inclusa la promozione e la diffusione del ruolo dei BIC come agenti chiave tra la ricerca, lo sviluppo e l’industria, supportando le organizzazioni nella realizzazione di nuovi BIC, e stabilire legami con diversi strumenti legati alla creazione di imprese.
Il progetto ECO è aperto ad accordi di collaborazione accademica con aziende e istituzioni di tutto il mondo che condividono i suoi valori e obiettivi. Per ottenere più informazioni, contattare communication@eco-learning.eu
Oltre che dagli istituti di istruzione superiore, il progetto ECO sta attirando l’attenzione tra le aziende private di tutta Europa. Dopo Microsoft, numerose altre aziende principalmente del settore IT si stanno unendo a ECO come partener associati. L’ultima a unirsi al team è stata l spagnola Ingenia (Ingegneria e Integrazione Avanzata) il cui amministratore delegato José Blanco ha firmato un accordo di collaborazione con il coordinatore del progetto signed a ECO Sara Osuna presso la sede della società, a Malaga, lo scorso 11 Ottobre.
La sede principale di Ingenia si trova presso il Parco Tecnologico dell’ Andalusia (PTA) a Malaga. Dispone di sedi anche a Siviglia, Madrid, Barcellona, Santiago del Cile e Lima. Ingenia possiede più di 20 anni di esperienza nel campo dell’e-learning, a livello sia nazionale sia internazionale, e ha realizzato numerosi progetti sia in organizzazioni pubbliche sia in imprese private.
“Poiché uno dei nostri valori principali è la conoscenza della tecnologia, deve essere un mezzo e non un fine,” è stato dichiarato nel contratto. “In questo senso, la tecnologia dovrebbe facilitare e promuovere l’apprendimento, il raggiungimento degli obiettivi formativi e la loro trasferibilità nelle attività di tutti i giorni.”
Il progetto ECO è aperto ad accordi di collaborazione accademica con aziende e istituzioni di tutto il mondo che condividono i suoi valori e obiettivi. Per ottenere più informazioni, contattare communication@eco-learning.eu
Il Progetto ECO ha attirato l’attenzione di molti istituti di istruzione superiore, dentro e fuori dalla comunità accademica Europea. In particolare, numerose istituzioni Latinoamericane hanno percepito in questo consorzio una possibilità per il loro sviluppo a livello internazionale e la loro immersione nelle nuove tecnologie e Open Educational Resources. Attualmente, l’ultima istituzione che ha aderito al progetto è stata The National University of Education, from Ecuador, che ha firmato un accordo di partnership con ECO nel mese di Settembre.
L’Università Nazionale di Educazione (UNAE) è un istituto di istruzione superiore pubblico senza scopo di lucro. è dotata di personalità giuridica, autonomia accademica, amministrativa, finanziaria e organica, in conformità con la Costituzione della Repubblica dell’Ecuador. La missione di UNAE è quella di contribuire a formare educatori e pedagoghi, che trasformeranno il Sistema Nazionale di Istruzione, il loro modo di fare, di pensare e di fare ricerca, per costruire una società più giusta, equa, libera e democratica, la creazione di modelli di eccellenza didattica e pedagogica, apprezzati per il rigore scientifico, i diritti e l’approccio interculturale.
Il progetto ECO è aperto ad accordi di collaborazione accademica con aziende e istituzioni di tutto il mondo che condividono i suoi valori e obiettivi. Per ottenere più informazioni, contattare communication@eco-learning.eu
Il 6 aprile è partita la seconda edizione di svariati corsi presenti nell’offerta formativa del portale ECO. Oggi vorremmo parlarvi del MOOC “M’appare il mondo: dalle carte alla Terra digitale partecipata”. Siamo convinti che possa rappresentare un’occasione unica per ripensare la propria didattica attraverso le opportunità messe a disposizione dalle nuove tecnologie. Ci immaginiamo ad esempio come potrebbe essere spiegata la geografia, raccontata la storia, spiegata la letteratura, illustrata la matematica e via dicendo attraverso questi supporti: quanti modi di insegnare ancora inesplorati! Se vuoi provarci, questo è il link al MOOC.
L’iscrizione è ancora possibile e come sempre è gratuita. #joinECO
Politecnico di milano
UN MOOC PER IMPARARE A IMPARARE E A INSEGNARE CON GLI ALTRI
Imparare ad imparare dagli altri è a volte più facile a dirsi che a farsi. Negli ultimi anni forum, community e altre forme di condivisione sono state sperimentate, con risultati alterni ma sicuramente incoraggianti. Oggi si gioca la partita dei MOOC. Cosa sono e cosa potrebbero diventare? Come realizzarli e come farsi promotori di iniziative simili? Come usarli? Cerchiamo di dare qualche risposta proprio attraverso un MOOC che vorremmo fosse solo un punto di partenza. “sMOOC passo dopo passo” è il nuovo corso online del portale ECO, gratuito e disponibile in 6 lingue, che fungerà da trampolino di lancio per tutti i docenti che vorranno provare a creare il proprio MOOC. Una bella sfida, impegnativa, che però affronteremo insieme.. passo dopo passo. Non perdete questa occasione, iscrivetevi! #joinECO http://hub0.eco-learning.eu/
Politecnico di Milano
Sempre più insegnanti, docenti e formatori sentono l’esigenza di aggiornare strumenti e metodologie didattiche ai nuovi modi di comunicare che si sono così velocemente evoluti negli ultimi anni. Il progetto ECO nasce proprio con questo obiettivo, per permettere di acquisire le competenze necessarie per affrontare questa nuova sfida.
Diversi MOOC sono stati progettati e realizzati pensando alle esigenze degli insegnanti, che chiedono di sapersi muovere con disinvoltura tra video, social network, media, tecnologie per la produzione ma anche per la fruizione dei contenuti.
A breve, dal 30 Marzo (e non dal 23 come precedentemente indicato, ce ne scusiamo) i docenti avranno a disposizione un’ulteriore opportunità: il MOOC dedicato ai MOOC! Un approfondimento che permetterà di diventare non solo fruitori, ma anche protagonisti nella costruzione di nuove opportunità formative per tutti gli studenti (i MOOC sono risorse aperte e quindi disponibili a tutti).
ECO però non è soltanto MOOC. Stiamo infatti già progettando dei webinar che saranno aperti tutti per approfondire alcuni temi importanti sull’innovazione didattica.
Insomma, continuate a seguirci! #joinECO
Politecnico di Milano
Hai mai pensato che potresti diventare tu stessa/o un creatore di MOOC? La partnership ECO sta lavorando a un nuovo corso che sarà pubblicato in tutte le lingue ufficiali del progetto: italiano, inglese, spagnolo, portoghese, francese e tedesco! Un’occasione unica per avvicinare tantissimi insegnanti da tutta Europa al tema dei MOOC e attraverso questo corso renderli sempre più autonomi e capaci di muoversi in questo mondo complesso. In particolare il corso si concentrerà sugli Smooc, o “social MOOC”, cioè quei corsi in cui la componente interattivo-comunicativa è parte integrante e fondamentale del percorso.
La data di avvio è prevista per il 23 Marzo, ma puoi iscriverti sin d’ora dalla pagina http://hub0.eco-learning.eu/. Non perdere questa opportunità, #joinECO e seguici attraverso il portale https://project.eco-learning.eu/
Politecnico di Milano
Il corso di Geomatica resterà attivo fino al 31 gennaio 2015! I materiali saranno accessibili anche in seguito partecipando ad una delle successive edizioni ad aprile e ottobre 2015 che offriranno una parte esercitativa più ricca e partecipativa. Ma come sta andando questa prima sperimentazione? Scopriamolo da alcuni degli studenti che si sono iscritti alla partenza del corso, a fine novembre.
D: Chi sei?
R: Ho 16 anni e frequento la terza Liceo Scientifico, indirizzo ICT
D: E’ la tua prima esperienza MOOC?
R: Sì, non sapevo cosa fossero prima che la nostra professoressa di Matematica e fisica ce ne parlasse in classe e ci proponesse di frequentare il corso.
D: Qual è il tuo obiettivo?
R: Ho frequentato il corso, con alcuni compagni, per avere le conoscenze base di cartografia e lavorare in un momento successivo con la mia classe ad un progetto di mappatura e modellazione delle sezioni del torrente Cosia.
D: Come hai utilizzato i contenuti e le attività del corso?
R: Ho seguito quasi tutte le video lezioni rispondendo ai quiz e svolgendo l’attività pratica.
D: Cosa ti è piaciuto di più del corso?
R: Sicuramente la parte più interessante è stata l’esercitazione con QGIS (n.d.r applicazione desktop GIS Geographic(al) Information System). E’ stato molto utile e stimolante provare a lavorare con i dati geografici, modificarli, costruire una mappa. Sarebbe bello avere un’attività pratica più complessa e approfondita.
D: Aspetti negativi o da migliorare?
R: Aspetti negativi non ce ne sono. Ho avuto problemi nella fase di registrazione alla piattaforma che si sono poi risolti. Mi è un po’ mancata l’interazione diretta con il docente per chiedere spiegazioni proprio nel momento in cui ne avevo bisogno.
D: Aspetti positivi?
R: Le lezioni teoriche brevi e condensate. L’esercitazione.
Perché non sperimentarlo di persona? Ad aprile la nuova edizione!
Ti aspettiamo online sul portale ECO learning
