Category Archives: Sin categoría @pt-pt

Faça parte da comunidade ECOPROJECT!

O ISCIA disponibiliza dois cursos online.

I.- Necessidades Educativas Especiais (NEE)

Pretende-se abordar conhecimentos e operacionalizar conceitos relacionados com as Necessidades Educativas Especiais e o seu enquadramento no contexto escolar, familiar e social.

O MOOC está organizado em 5 blocos onde são apresentados conteúdos, artigos, sugestão de hiperligações e propostas de atividades propostas pelos docentes que acompanham o MOOC.

Saiba mais »

II.- Introdução aos Sistemas de Informação Geográfica (SIG)

Aborda os conceitos principais de SIG e ensina a visualizar, produzir e manipular informação geográfica, a produzir mapas e a realizar análise espacial, recorrendo a uma aplicação SIG gratuita e de código aberto, o Quantum GIS (QGIS).

Estrutura-se em 8 blocos, tendo cada um deles objetivos de aprendizagem específicos e exercícios de aplicação dos conhecimentos adquiridos, que permitem ao aluno validar a boa aprendizagem dos mesmos.

Saiba mais »

O Projecto ECO é um Ambiente de Aprendizagem Online, integrado no âmbito da implementação de um Projeto Europeu, que disponibiliza um conjunto de recursos didáticos, denominados de MOOC (Massive Open Online Courses) com a assinatura de reconhecidas instituições de ensino superior e empresas presentes no mercado europeu.

Conheça mais cursos disponíveis nesta Comunidade Online de Aprendizagem em.

Ver mais »

Em breve haverá NOVIDADES interessantes, queremos que também possa vir a ser um AUTOR de um MOOC.
PARTICIPE!

Raquel Pedrosa

1ª Conferência “MOOCs: Presente e Futuro. Perspectivas Internacionais”

O projeto ECO é uma iniciativa inovadora da União Europeia que começou em fevereiro 2014, envolvendo mais de 20 universidades e empresas de 7 países europeus. O projeto vai dar formação a cerca de 50 mil alunos e credenciar 4.000 professores. Um dos seus objectivos é a utilização de estratégias de e-learning através de MOOC (cursos massivos, abertos e online).

No âmbito deste projeto, decorreu nos dias 28 a 30 de novembro na UNED, Madrid, a 1ª Conferência Internacional “MOOCs: presente e futuro. Perspectivas Internacionais”.
Nesta reunião esteve presente o Prof. George Siemens, um dos especialistas internacionais de maior relevo no e-learning. Este especialista defende a ligação da teoria de aprendizagem para a era digital, onde as pessoas aprendem através da criatividade e inovação e onde a aprendizagem deixa de ser uma simples transmissão de conhecimentos.

A Universidade Aberta, Portugal esteve representada nesta conferência pelo Prof. António Teixeira que participou na mesa redonda sobre os modelos pedagógicos e comunicação de MOOCs: perspectivas europeias, pela Prof.ª Maria do Carmo Pinto que apresentou o Ecoimooc, liderado pela UAb, que está a decorrer sobre competências digitais para professores e ainda pela Prof. Lina Morgado que participou na mesa redonda sobre Metodologias MOOCs e avaliação: perspectivas europeias.

Aceda aos cursos MOOC do ECO em https://portal.eco-learning.eu

A Universidade Aberta (UAb) tem em vigor desde 2007, um modelo pedagógico virtual que estabelece as normas para toda a sua oferta formativa, pelo que o modelo institucional que criou especificamente para os cursos abertos massivos online MOOCs se baseia em quatro principais pilares: centrado no aluno, flexibilidade, interação e inclusão digital. O modelo de MOOCs [iMOOCs] na UAb está mais perto de cMOOCs – experiências não-formais num contexto de aprendizagem em rede, mas incorpora elementos de outras abordagens existentes (por exemplo uma utilização mais regular de vídeos introdutórios curtos e avaliação por pares), junto com alguns aspetos relevantes que derivam da experiência da UAb com a aprendizagem online. Exemplos desses aspetos são a semana de ambientação, uma equipa de facilitadores/tutores e vários elementos orientadores (e.g. o guia de aprendizagem, feedback global regular, instruções de tarefas, etc). A UAb usa estes elementos como ajuda e apoio ao processo de aprendizagem, que são muitas vezes ausentes nos cMOOCs. Os recursos básicos são normalmente Recursos Educativos Abertos e outros materiais disponíveis gratuitamente online. De um modo geral, a abordagem pedagógica baseia-se assim na interação, na inovação, na inclusão, na responsabilidade individual e nas relações interpessoais que sempre caracterizaram a aprendizagem on-line.

O modelo pedagógico não está vinculado a uma plataforma tecnológica específica, embora ele defina algumas diretrizes obrigatórias – é necessário que haja um lugar central para o curso e um ambiente de rede / comunidade. Por exemplo, no caso de experiências anteriores – iMOOC “Alterações Climáticas: o contexto das experiências de vida”, o curso foi organizado de acordo com o Modelo da UAberta, e foi utilizado o Moodle, onde todas as informações sobre o curso foram fornecidas, juntamente com os recursos e fóruns, e o Elgg foi utilizado como o apoio social, e ambiente colaborativo para a realização das atividades, publicação e interação. As duas plataformas foram articulados, com um único sistema de sign-on, em um ambiente integrado e transparente de aprendizagem. Em termos de recursos, significou que se teve uma combinação de elementos típicos de um curso on-line (guia de aprendizagem, atividades e respetivas instruções, recursos sugeridos, fóruns, avaliação entre pares, etc) num ambiente típico de rede social (blogs, perfis, microblogging, bookmarking social, tagging, etc).

A Universidade Aberta (UAb), por intermédio da equipa de investigadores da iniciativa iMOOC e do Laboratório de Educação a Distância e Elearning (LE@D), participa no Projeto ECO, uma ação-piloto com a duração de 36 meses apoiada pela União Europeia. Este projeto tem como principal objetivo disseminar as mais bem sucedidas experiências europeias de cursos abertos massivos online – MOOC – a uma escala continental, através da realização de cursos piloto e da implementação dessas práticas em centros regionais de excelência, por toda a Europa. Uma das reuniões de trabalho do projeto ocorreu recentemente em Lisboa, dias 30 de junho e 1 de julho, onde foram apresentados 16 MOOC a serem disponibilizados no próximo outono.

Para tal, o ECO está a implementar uma plataforma agregadora de MOOCs, a qual integrará diferentes módulos fornecidos pelos diversos parceiros ECO, destinados à promoção de práticas de aprendizagem colaborativa online e à certificação de professores com vista à criação dos seus próprios cursos e de outros recursos educacionais abertos. Este processo ampliará o impacto do projeto nas diversas comunidades abrangidas pela parceria. Assim, os cursos-piloto do projeto ECO irão prestar especial atenção à formação de professores no espaço Europeu.

O Projeto ECO usará as tecnologias mais atuais na implementação da plataforma agregadora de MOOC, o que permitirá o desenvolvimento das atividades piloto, de forma combinada e de natureza transfronteiriça, em todos os centros envolvidos na parceria.

O ECO contribuirá para aumentar a consciência dos cidadãos e das instituições europeias dos benefícios da utilização de recursos educacionais abertos. O projeto vai demonstrar ainda o potencial dos MOOC (cursos e comunidades) para diminuir ou eliminar as barreiras tecnológicas em processos de aprendizagem para utilizadores com necessidades especiais ou em risco de exclusão.