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O ISCIA promove Seminário Internacional sobre o tema do Ensino a Distância no próximo dia 17 de Janeiro, em Aveiro.
Aproveitando um encontro de 2 dias entre parceiros que ao longo de 3 anos têm desenvolvido uma solução de ensino a distância – ECO PROJECT, sustentada por reconhecidas universidades, institutos superiores e empresas de tecnologia da Europa, o ISCIA pretende aproveitar o momento para promover o debate, aberto ao público em geral, a um nível mais alargado de forma a proporcionar uma visão global sobre a temática do EaD.
Este evento contará com a colaboração de algumas destas instituições, bem como outras representativas do mercado corporativo português que têm já uma experiência relevante na disponibilização de soluções baseadas em EaD.
As instituições representadas são:
ISCIA – Instituto Superior de Ciências da Informação e da Administração, Aveiro, Portugal
Universidade Aberta, Lisboa, Portugal
Universidad Nacional de Educación a Distancia, Madrid, Espanha
Universidad de Loyola – Sevilla, Espanha
Open University of The Netherlands, Heerlen, Holanda
Université Sorbonne Nouvelle, Paris, França
TecMinho, Universidade do Minho, Braga, Portugal
Porto Editora, Porto, Portugal
Universidade Corporativa EDP, Lisboa, Portugal
European Association of Distance Teaching Universities, EATDU, Holanda
Tabarca Consulting, Málaga, Espanha
O Seminário procurará abordar a questão do ensino a distância no contexto das instituições de ensino, das organizações, bem como pretende promover uma reflexão sobre as questões mais sensíveis que lhe estão relacionadas como a qualidade, a análise das aprendizagens, a avaliação, a certificação, os modelos de negócio, entre outros.
Consulte aqui o Programa do Seminário.
Paralelamente durante a tarde do Seminário Internacional, decorrerá em simultâneo, um evento promovido pelo Projeto Europeu ECO Learning que apresentará os resultados do mesmo ao longo dos 3 anos de funcionamento e que abordará o tema dos MOOC no ensino superior.
Se trabalha nesta área ou tem interesse e curiosidade em saber mais sobre esta temática poderá inscrever-se gratuitamente aqui.
A equipa do ECO esteve presente no Encontro de Instituições e Unidades de e-learning do Ensino Superior- El@ies, promovido pela Universidade de Coimbra, em parceria com a Universidade Aberta e o Instituto Politécnico de Castelo Branco, em Portugal.
Foram vários os temas em debate, desde a qualidade no ensino a distância (EaD), a certificação, a formação de professores nestes contextos de aprendizagem, as oportunidades e desafios e o papel do EaD nas instituições de ensino superior no futuro.
O ECO publicou 1 poster divulgando o projeto, as suas características e os números obtidos até ao momento.
Os painéis foram enriquecidos por pessoas de relevo na área do ensino a distância.
Das questões debatidas, deixamos aqui algumas notas para os interessados neste tema:
– não existe ainda um mecanismo legal que regule o modelo de funcionamento do ensino totalmente a distância; pelo que foi proferido pelo Presidente do Conselho de Administração da A3ES – entidade que atua como regulador e certificador do ensino superior, há indicações que o governo em funções quer dar continuidade ao trabalho que já foi desenvolvido neste âmbito e que tem intenções de criar legislação que enquadre estes modelos de aprendizagem;
– a questão do reconhecimento individual virtual na componente da avaliação no EaD está ainda comprometida pela tecnologia que, no entender dos oradores, ainda não dispõe de mecanismos de autenticação, para este efeito, fidedignos;
– há uma grande necessidade de repensar a forma como se promove, processa e dinamiza a formação de professores para o EaD.; reconhece-se a importância de essa ser uma competência transversal necessária dos professores do século XXI, bem como se percebe que os modelos pedagógicos utilizados devem basear-se em novas abordagens, ao invés de meras transposições de modelos presenciais de ensino;
– abordou-se continuamente a questão da partilha e difusão do conhecimento que, no entender dos oradores, se realiza cada vez mais em rede, seja ela social ou profissional;
– segundo o último orador, o Prof. Doutor António Dias Figueiredo, “O papel da educação a distância nas instituições de ensino superior no futuro é conciliar tecnologia com pedagogia para transportar a educação superior para o século XXI.”
Dos temas que se abordaram, o ECO sente que neste domínio está preparado para absorver essa conciliação, acreditando que o futuro passa necessariamente por uma transformação nas abordagens pedagógicas que emerge não só pela característica da distância mas também pelas características com que os indivíduos do século XXI interagem com o conhecimento.
É já no próximo dia 30 de Novembro, pelas 9.30h (hora portuguesa) que a equipa pedagógica do ECO organiza um webinar em português sobre o tema: sMOOC ECO – um modelo europeu para MOOCs.
Este webinar será dinamizado pela Universadade Aberta Portuguesa, pelo ISCIA e pela UNICAN.
Este webinar pode ser assitido em direto por qualquer pessoa através desta ligação.
Caso não consiga ligar-se em direto, poderá assistir mais tarde dado que o evento será gravado.
Este webinar terá o seguinte programa:
09:30-09:45| Portal ECO: oferta europeia de educação aberta
Sandra Caeiro (UAb)
09:50-10:05| Modelo pedagógico europeu para MOOCs: o caso do sMOOC
Lina Morgado (UAb)
10:10-10:25| Formação de e-professores e co-criação de conhecimento
Raquel Pedrosa (ISCIA)
10:30-10:45| A importância da dimensão social dos sMOOCs
Mariana Lima (UNICAN)
11:50-11:05| Modelos de colaboração e parcerias no Projeto ECO
Raquel Pedrosa (ISCIA)
11:20-12:00| Questões, Debate e Encerramento
Participe, saiba mais sobre a dimensão social dos MOOC ECO, sobre as possibilidades de co-criação de conhecimento e sobre os modelos de colaboração existentes nesta comunidade.
Esperamos por si, dia 30 de Novembro, às 9.30h aqui.
Decorreu entre 9 a 11 de Novembro o Congresso Internacional EDUTEC 2016 em Alicante, Espanha.
A equipa do parceiro ISCIA no ECO apresentou a experiência do sMOOC de Necessidades Educativas Especiais, em Língua Portuguesa e teve reações muito satisfatórias por parte da audiência presente.
O acesso à apresentação virtual em vídeo poderá ser consultado aqui.
Com esta apresentação podemos compreender melhor o âmbito dos sMOOC, as metodologias seguidas, as formas de avaliação e reconhecimento das aprendizagens, os resultados obtidos, a transferência do conhecimento e as conclusões decorrentes das já 5 edições ocorridas até ao presente momento.
A equipa pedagógica agradece a todos os participantes que contribuíram para enriquecer o ambiente de aprendizagem deste sMOOC e espera que os resultados tenham sido satisfatórios para todos.
Aproveitamos para desafiar todos aqueles que pretendem saber como criar o seu próprio sMOOC a inscreverem-se no sMOOC Passo a Passo que ainda aceita inscrições no momento.
Se tens uma ideia interessante, junta-te a outros e constrói e propõe o teu sMOOC no Portal ECO.
Estamos disponíveis para receber as tuas sugestões e para te apoiar no processo de construção do sMOOC que entenderes poder ser útil à comunidade de aprendizagem aberta ECO.
Equipa Pedagógica do ECO.
Iniciou-se a 31 de outubro a 5ª edição do MOOC Competências Digitais para Professores (#ecoimooc5), disponibilizado pela Universidade Aberta (UAb).
Este curso online de acesso gratuito e aberto pretende fomentar a reflexão e debate em torno das questões e desafios que se colocam quanto à utilização das ferramentas digitais em contexto de sala de aula, assim como promover o desenvolvimento de competências nessa área.
Já se iniciou a ambientação ao curso e ao seu funcionamento. Os participantes já se apresentaram e a comunidade está formada! Entretanto já estamos no tópico sobre Pesquisar, selecionar e partilhar recursos na Internet, onde se alerta para atenção em relação à qualidade das fontes de informação e os problemas éticos suscitados pela sua utilização.
Mas pode ainda inscrever-se no MOOC Competências Digitais para Professores basta clicar no curso em: https://portal.eco-learning.eu/
Para informações adicionais, ou ajuda na inscrição no MOOC, contacte: lead@uab
Hoje disponibilizamos aqui uma entrevista que realizamos com uma participante do ECO em dois MOOC, um deles o sMOOC Passo a Passo onde se poderá verificar como tem sido interessante o caminho de aprendizagem e a construção de sMOOCs partilhados em rede.
Não perca a oportunidade de assistir a esta conversa e de se inspirar a fazer o mesmo.
Gostaríamos ainda de lembrar que o projeto ECO fornece vários espaços virtuais para encontrar outros participantes com interesses pedagógicos semelhantes.
Para isso, pode aceder a um dos Grupos Fechados no Facebook na língua portuguesa e partilhar as suas ideias bem como observar o que lá se vai passando. Também pode aceder aos fóruns disponíveis na “Comunidade E-Teachers” e partilhar as suas ideias, observado ao mesmo tempo o que outros futuros e-teachers têm partilhado. Se encontrar alguém que pensa poder vir a ser o seu parceiro na criação do seu MOOC, não hesite e envie a ele / ela uma mensagem. Juntos, podem solicitar um espaço virtual MOOC e começar a desenvolver a vossa ideia, como outros e-teachers têm feito com sucesso.
Contamos com todos aqueles que possam enriquecer esta comunidade de aprendizagem aberta na construção de novo conhecimento.
A equipa pedagógica do ECO.
O texto que se segue é um testemunho de participação ativa no ambiente do ECO por parte de uma participante com limitações associadas à visão.
“Comecei a estudar no ISCIA no ano de 2012, quando me prepus a fazer uma pós graduação no ensino especial. Devido ao facto da distância ser bastante grande e também ser portadora de deficiência visual, inscrevi-me na solução de ensino à distância e foi assim que fiz a minha pós graduação.
No início fiquei um pouco atrapalhada, pois como uso um leitor de tela no computador, senti algumas dificuldades em trabalhar nessa mesma plataforma.
Depois de praticar e me ambientar à plataforma, consegui terminar ao mesmo tempo que os outros colegas.
A partir daí, e sempre que o ISCIA me enviava um e-mail a informar dessas formações em plataformas, eu sempre me inscrevi.
A primeira foi no sMOOC de Necessidades Educativas Especiais. Como disse anteriormente senti dificuldades no início até me ambientar à plataforma mas, depois de me habituar, gostei imenso de participar neste curso. Obtive certificação com uma nota muito boa no final.
Posteriormente surgiu o sMOOC “Passo a Passo”, o qual eu também participei, tendo obtido certificação pela UNED.
No decorrer do sMOOC Passo a Passo, foi-me feita uma proposta pela Professora Raquel Pedrosa, para que fizesse o meu projeto de um sMOOC e assim o fiz. Incentivou-me a seguir com esse mesmo projeto e sugeriu-me que o publicasse no ECO.
Devido ao meu problema de visão, não fiquei muito convencida mas, depois de ter partilhado o meu projeto no Grupo do Facebook, criado especificamente para promover o encontro de interesses com vista à criação de sMOOCs de forma colaborativa, conheci a Patricia Agoston.
Ela interessou-se no projeto e ficou muito entusiasmada com a ideia de construirmos algo em conjunto. Juntamo-nos com a Professora Raquel Pedrosa e a partir de 3 locais diferentes (Brasil, Cinfães e Espinho) através de Skype e aí fomos definindo como prosseguir. A Patrícia fez pesquisas e vídeos de apresentação, eu estruturei conteúdos que já tinha e em conjunto construímos o sMOOC de Deficiência Visual – Adaptações Tecnológicas e Ajudas Técnicas.cuja 1ª edição já decorreu., totalmente acessível.
Gostei imenso de participar neste projeto e aprendi imenso com todas as experiências que se geraram na construção, implementação e dinamização do sMOOC que criei com a Patrícia.
Fiz vídeos, fiz skype, criei um grupo de discussão no Facebook, dinamizei com a Patrícia o fórum de discussão da plataforma, enfim, foi um conjunto de experiências que certamente me enriqueceram muito.
Na minha opinião, é uma oportunidade bastante interessante de partilharmos conhecimento e aprendermos uns com os outros.
Agradeço a experiência ao ECO e faço intenções de ir seguindo os vossos cursos sempre que novas soluções apareçam.”
Fernanda Ramos – Portuguesa
SMOOC de Necessidades Educativas Especiais
SMOOC Passo a Passo
E-teacher ECO – SMOOC Deficiência Visual – Características Patológicas e Ajudas Técnicas
A equipa do ECO agradece o participação e espera poder acompanhar os interesses de aprendizagem da Fernanda e responder com soluções que lhe possam ser úteis.
OBRIGADA!!
O MOOC de Necessidades Educativas Especiais, promovido pelo ISCIA de Portugal no Portal ECO, arranca na próxima semana, dia 3 de Outubro com a sua 5ª edição.
Os resultados obtidos ao longo das 4 edições anteriores deste MOOC foram evoluindo, tendo havido cerca de 1000 participantes ao longo das mesmas com uma taxa de conclusão de cerca de 30% nas duas últimas edições.
Em termos de avaliação qualitativa e em função dos resultados obtidos através dos questionários de satisfação, enumeram-se os dados mais relevantes:
- Os participantes demonstram um bom nível de satisfação. Cerca de 90% consideram os conteúdos muito interessantes e atualizados, 91% consideram a duração e o esforço adequados e 100% afirmaram que o curso é projetado para atingir os objetivos identificados;
- O apoio dos tutores e facilitadores é classificado como “muito bom” e “bom” (75%);
- A comunicação e interação entre alunos/alunos e alunos/tutores é considerada como “muito boa” ou “boa”. Dos participantes, 80% indica que a avaliação/revisão por outros pares é “muito boa” ou “boa”;
- Em relação ao objetivo da realização deste curso, as respostas dos participantes indicam que 75% foi para aprender coisas novas, 38% para saber mais sobre MOOCs, 38% realizou este sMOOC para obter um certificado e 25% para testar o modelo de ensino on-line (25%). Por fim, 80% dos paticipantes considera que o curso é uma boa ajuda para a sua vida profissional.
Para além destes resultados e observando o comportamento dos participantes nos vários domínios do modelo pedagógico, percebe-se que as redes sociais têm uma forte influência na forma como estes acedem aos conteúdos, partilham as suas experiências e resultados, tendo-se observado aqui uma maior espontaneidade nos processos de comunicação e partilha do que propriamente nos canais disponibilizados pela plataforma OpenMOOC (i.e. Fórum, Microblog).
Ao longo das várias edições deste MOOC percebeu-se, em concreto nesta área, que os participantes valorizam, para além da oportunidade de aprendizagem, a questão da certificação e do reconhecimento de competências adquiridas com a realização deste curso por questões de progressão na carreira docente.
Cerca de 35% dos participantes requereram certificado final de conclusão e aprovação no curso.
A recolha dos dados dos questionários de satisfação dos participantes que se realizam no final de cada edição, os testemunhos recolhidos no fórum das sessões (unidades temáticas) e o número total de participantes inscritos no sMOOC de NEE permitiram concluir, de uma forma preliminar, que se trata de uma experiência com um reconhecido grau de sucesso. Estes resultados apontam para a importância da continuidade destas experiências pedagógicas, para o reforço do desenvolvimento do modelo pedagógico utilizado, para a melhoria contínua da oferta formativa e para a sua extensão a novas áreas.
Por outro lado, parece-nos muito relevante neste projeto a possibilidade de alargar o conhecimento científico a toda a comunidade, a multiculturalidade inerente à abertura do conhecimento em plataformas de acesso on-line e livre e o estímulo à co-criação de novos MOOC a partir dos participantes deste sMOOC. Esta última potencialidade descrita é já uma realidade, tendo sido criado o sMOOC de Deficiência Visual, por uma ex-participante portuguesa do MOOC de NEE juntamente com outra, do Brasil que, conhecendo-se neste ambiente de aprendizagem e através das redes sociais, construiram colaborativamente e totalmente à distância este curso, tornando-se também e-teachers do Portal ECO.
Ainda em relação especificamente ao MOOC de NEE, este decorre em edições organizadas no tempo e sempre que uma edição termina, o MOOC pode ser consultado a posteriori, em regime de Recurso Educativo Aberto (REA) mas sem a dinamização dos docentes no ambiente (embora o acompanhamento se mantenha ao nível das redes sociais).
Esta característica pode contribuir para enriquecer ações de formação na área, como Recurso Educativo Aberto a todos, podendo ser combinado com sessões presenciais que enriqueçam um maior aprofundamento de determinados temas.
Se ainda não conhece este MOOC, já pode inscrever-se para a 5ª edição aqui:
https://hub4.eco-learning.eu/course/necessidades-educativas-especiais-5ed/
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