El proyecto ECO fue puesto como ejemplo de colaboración e implementación de nuevas tecnologías, en una jornada sobre Transformación Digital ofrecida por Microsoft ayer en Madrid.
Bajo el título «Transformación Digital de la Universidad,» el encuentro reunió a Instituciones de Educación Superior y patrocinadores en una sesión exclusiva ofrecida por expertos en este campo. El objetivo era presentar todas las herramientas de la firma que facilitan la evolución de las universidades hacia la movilidad y la nube, como claves del éxito en su modelo de enseñanza.
Tras una presentación a cargo de Antonio Gómez, responsable de Universidades de Microsoft, una representante de ECO presentó el proyecto y explicó las acciones conjuntas que el consorcio está llevando a cabo junto a Microsoft, Associate Partner del proyecto ECO desde octubre de 2015.
ECO y Microsoft están colaborando en la difusión de los contenidos del proyecto tanto en la red como, de manera presencial, en eventos internacionales. Por otra parte, Microsoft proporciona soporte tecnológico a una gran parte de los MOOC de ECO a través de Azure. La colaboración de ambas entidades alcanzará un nuevo hito con la apertura de un MOOC desarrollado por Microsoft en el portal de ECO, previsto en las próximas semanas.
El pasado 5 de mayo celebramos el webinar «Deconstruir la educación para construir el aprendizaje” emitido en directo a través de YouTube. Para los que no pudieron asistir o quieran volver a verlo, os dejamos la grabación de la intervención de las profesoras de la UNED, Sonia Santoveña y Rosa María Goig, sobre el diseño, la publicación y la gestión de un MOOC. Los contenidos tratados fueron los siguientes:
Experiencia de las profesoras en docencia y diseño de MOOC.
Pasos a seguir para diseñar un MOOC.
Aspectos básicos del modelo pedagógico que va a seguir.
Aspectos que se deben incluir en la propuesta inicial de MOOC.
Aspectos más relevantes es el desarrollo de los contenidos a incluir en los MOOC: organización, diseño y formato.
Virtualización de los cursos: elementos fundamentales.
«En este webinar hemos abordado, a través de diferentes recursos audiovisuales del MOOC “Alfabetización Digital para personas en riesgo de Exclusión Social”, la importancia de la alfabetización digital en una sociedad en la que la aceleración de los cambios tecnológicos hace necesaria una permanente formación para un uso crítico de las TIC. El desarrollo de la Web 3.0 y de conceptos como el de “pervasividad” o el “internet de las cosas” van a implicar nuevas formas de alfabetización digital y de educación mediática. En este sentido planteamos como con la “realidad aumentada”, las tecnología añaden información a objetos de nuestro entorno creando, así, una realidad “tecnológicamente enriquecida”. Estas capas extra de información nos servirán para comunicarnos y aprender de formas diferentes a las que actualmente conocemos. Utilizando el ejemplo de las “Google glass” reflexionamos sobre estos cambios y los retos que se nos plantean como educador@s y ciudadan@s.
En un flashback comunicativo planteamos si esos avances son una realidad para todos y todas. Analizamos como la brecha digital, en sus diferentes niveles, afecta no solo a los países empobrecidos sino a personas y grupos de nuestro propio contexto social. La brecha digital es un factor importante de exclusión social que tiene manifestaciones diversas y afecta a diferentes colectivos como las personas con discapacidad, inmigrantes, personas reclusas y exreclusas, personas mayores y mujeres. En ese sentido abordamos los tres tipos de brechas digital que se identifican en nuestro contexto más inmediato. Tratamos de ilustrar el significado de la la tercera brecha digital ejemplificándola en dos colectivos concretos: las personas jóvenes o las mujeres. La brecha digital de género está ligada, entre otras cosas, a la escasa influencia y visibilidad que tienen las mujeres en la red. La brecha digital que afecta a un sector de la población juvenil le coloca en una situación de desventaja importante en el acceso al trabajo y, por tanto, en riesgo de exclusión social. Desde la crítica al concepto de “prosumer” glosamos las ideas clave de una alfabetización digital para la ciudadanía del siglo XXI.
Para complementar la información tratada en el webinar os proporcionamos algunos recursos adicionales :
