El pasado 5 de mayo celebramos el webinar «Deconstruir la educación para construir el aprendizaje” emitido en directo a través de YouTube. Para los que no pudieron asistir o quieran volver a verlo, os dejamos las conclusiones tras su intervención de los profesores de la Universidad de Zaragoza, Carmen Marta Lazo y José Antonio Gabelas, acompañado de la grabación de la misma:
«El escenario de la comunicación humana descrito a través de sus diferentes mediaciones tecnológicas en el marco de la convergencia mediática, así como las vivencias y convivencias en el ágora conversacional que conforma el ocio digital, obligan a una revisión de discursos y modelos institucionalizados como son las TIC. El conjunto de relaciones que se produce y genera en el entorno digital, establece los pilares del ser comunicativo digital, también obliga a un sustancial cambio en el perfil profesional del comunicador.
La experiencia intermetodológica que hemos descrito, es un buen ejemplo de estudio y reflexión, desde la propia práctica cultural y digital. Hemos analizado cómo se aborda el proceso de construcción conjunto de narrativa digital entre discentes y docentes, alumnos aventajados y noveles, procedentes de diferentes disciplinas y países, pero con un interés común centrado en espacios afines.
Esta construcción crece en las redes sociales. Twitter ha focalizado la interacción a lo largo de todo el proceso, en una cadena no lineal de conocimiento significativo y colectivo. Cada iniciativa ha generado una retroalimentación entre distintas redes sociales. Con LinkedIn hemos creado un grupo de debate permanente; con Scoopit! hemos mantenido una curación y filtrado de contenidos. Y con el blog, ofrecemos un tablón abierto de reflexiones.
La trascendencia de Factor R-elacional – que se integra dentro del concepto TRIC- subraya el papel subsidiario que debe tener la tecnología y posibilita que la información, sometida a importantes riesgos de saturación e infoxicación, inicie los trámites del acceso al conocimiento. Se propone que las TRIC, con Factor Relacional e intermetodología son dos constructos que están en abierta y colaborativa construcción, en este sentido impulsamos desde el GICID (Grupo de Investigación en la Comunicación e Información Digital), de la Universidad de Zaragoza, España, iniciativas como TRICLab, laboratorio de ideas y experiencias, formado por profesionales de la comunicación y educación de diferentes universidades españolas, americanas y europeas.»
A continuación podéis volver a ver el vídeo de la ponencia de los profesores Carmen Marta Lazo y José Antonio Gabelas:
Os animamos a que os unáis a nuestra comunidad de aprendizaje realizando alguno de nuestros cursos MOOC gratuitos. ¡Os esperamos!
