Notícias

MOOCS disponíveis em Português

By | Sin categoría @pt-pt | No Comments
ADIRA À COMUNIDADE DE APRENDIZAGEM ABERTA MOOC! 
ENSINE, APRENDA, A QUALQUER HORA, EM QUALQUER LUGAR!
 
Aceda a  https://project.eco-learning.eu/  para conhecer o projeto e ter acesso a todos os MOOC’s disponíveis em diversas línguas.
ISCIA –  Instituto Superior de Ciências da Informação e da Administração, Portugal, oferece no Âmbito do Projecto ECO, inscrições abertas e gratuitas para dois cursos online (MOOC):

INSCREVA-SE JÁ e aproveite a oportunidade de fazer parte desta comunidade de aprendizagem online!

Aprenda ao seu ritmo, com entusiasmo, envolva-se e partilhe connosco o seu conhecimento!


BOAS APRENDIZAGENS!
 

Modelo pedagógico de MOOC na UAb

By | Sin categoría @pt-pt | No Comments

A Universidade Aberta (UAb) tem em vigor desde 2007, um modelo pedagógico virtual que estabelece as normas para toda a sua oferta formativa, pelo que o modelo institucional que criou especificamente para os cursos abertos massivos online MOOCs se baseia em quatro principais pilares: centrado no aluno, flexibilidade, interação e inclusão digital. O modelo de MOOCs [iMOOCs] na UAb está mais perto de cMOOCs – experiências não-formais num contexto de aprendizagem em rede, mas incorpora elementos de outras abordagens existentes (por exemplo uma utilização mais regular de vídeos introdutórios curtos e avaliação por pares), junto com alguns aspetos relevantes que derivam da experiência da UAb com a aprendizagem online. Exemplos desses aspetos são a semana de ambientação, uma equipa de facilitadores/tutores e vários elementos orientadores (e.g. o guia de aprendizagem, feedback global regular, instruções de tarefas, etc). A UAb usa estes elementos como ajuda e apoio ao processo de aprendizagem, que são muitas vezes ausentes nos cMOOCs. Os recursos básicos são normalmente Recursos Educativos Abertos e outros materiais disponíveis gratuitamente online. De um modo geral, a abordagem pedagógica baseia-se assim na interação, na inovação, na inclusão, na responsabilidade individual e nas relações interpessoais que sempre caracterizaram a aprendizagem on-line.

O modelo pedagógico não está vinculado a uma plataforma tecnológica específica, embora ele defina algumas diretrizes obrigatórias – é necessário que haja um lugar central para o curso e um ambiente de rede / comunidade. Por exemplo, no caso de experiências anteriores – iMOOC “Alterações Climáticas: o contexto das experiências de vida”, o curso foi organizado de acordo com o Modelo da UAberta, e foi utilizado o Moodle, onde todas as informações sobre o curso foram fornecidas, juntamente com os recursos e fóruns, e o Elgg foi utilizado como o apoio social, e ambiente colaborativo para a realização das atividades, publicação e interação. As duas plataformas foram articulados, com um único sistema de sign-on, em um ambiente integrado e transparente de aprendizagem. Em termos de recursos, significou que se teve uma combinação de elementos típicos de um curso on-line (guia de aprendizagem, atividades e respetivas instruções, recursos sugeridos, fóruns, avaliação entre pares, etc) num ambiente típico de rede social (blogs, perfis, microblogging, bookmarking social, tagging, etc).

Reunião do Projeto ECO em Lisboa, Portugal

By | Sin categoría @pt-pt | No Comments

A Universidade Aberta (UAb), por intermédio da equipa de investigadores da iniciativa iMOOC e do Laboratório de Educação a Distância e Elearning (LE@D), participa no Projeto ECO, uma ação-piloto com a duração de 36 meses apoiada pela União Europeia. Este projeto tem como principal objetivo disseminar as mais bem sucedidas experiências europeias de cursos abertos massivos online – MOOC – a uma escala continental, através da realização de cursos piloto e da implementação dessas práticas em centros regionais de excelência, por toda a Europa. Uma das reuniões de trabalho do projeto ocorreu recentemente em Lisboa, dias 30 de junho e 1 de julho, onde foram apresentados 16 MOOC a serem disponibilizados no próximo outono.

Para tal, o ECO está a implementar uma plataforma agregadora de MOOCs, a qual integrará diferentes módulos fornecidos pelos diversos parceiros ECO, destinados à promoção de práticas de aprendizagem colaborativa online e à certificação de professores com vista à criação dos seus próprios cursos e de outros recursos educacionais abertos. Este processo ampliará o impacto do projeto nas diversas comunidades abrangidas pela parceria. Assim, os cursos-piloto do projeto ECO irão prestar especial atenção à formação de professores no espaço Europeu.

O Projeto ECO usará as tecnologias mais atuais na implementação da plataforma agregadora de MOOC, o que permitirá o desenvolvimento das atividades piloto, de forma combinada e de natureza transfronteiriça, em todos os centros envolvidos na parceria.

O ECO contribuirá para aumentar a consciência dos cidadãos e das instituições europeias dos benefícios da utilização de recursos educacionais abertos. O projeto vai demonstrar ainda o potencial dos MOOC (cursos e comunidades) para diminuir ou eliminar as barreiras tecnológicas em processos de aprendizagem para utilizadores com necessidades especiais ou em risco de exclusão.