La revista Profesorado: Revista de curriculum y formación del profesorado ha publicado un monográfico sobre «MOOC”, vol. 18, nº 1 2014
Artículos
Los MOOC y la Educación Superior: la expansión del conocimiento. Editorial. Esteban Vázquez Cano, Eloy López Meneses
Las tipologías de MOOC: su diseño e implicaciones educativas. Julio Cabero-Almenara, María del Carmen Llorente Cejudo
Evaluación de la calidad pedagógica de los MOOC. Rosabel Roig Vila, Santiago Mengual Andrés, Cristóbal Suárez Guerrero
Los massive open on line courses (MOOC) como extensión universitaria. María Belén Caballo Villar, José Antonio Caride Gómez, Rita Gradaílle Pernas, Héctor M. Pose
Los MOOC y la masificación personalizada. Juan Carlos Torres Díaz, Anfonso Infante Moro, Priscila Valdiviezo Díaz
El fenómeno MOOC y la universalidad de la cultura: las nuevas fronteras de la Educación Superior. J. Gómez
MOOC: una visión crítica desde las ciencias de la educación. J. Valverde Berrocoso
Experiencia de innovación educativa con curso MOOC: los códigos QR aplicados a la enseñanza. Pedro Román-Graván, Juan Manuel Méndez
Los MOOC en la plataforma educativa MiriadaX. Rosario Medina Salguero, José Ignacio Aguaded Gómez
Utilización de MOOCS en la formación docente: ventajas, desventajas y peligros. Ilich Silva Peña, Isabel Salgado-Labra
La interacción entre compañeros y el feedback lingüístico en los COMA de lenguas extranjeras. Elena Martín Monje, Elena Bárcena Madera, Timothy Read
Evaluación del impacto del término «MOOC» vs «ELearning» en la literatura científica y de divulgación. Fernando Martínez Abad, María José Rodríguez Conde, Francisco José García Peñalvo
