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Conociendo la exclusión sociodigital para combatirla. Una novedosa propuesta del MOOC Alfabetización Digital

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En el MOOC Alfabetización Digital para colectivos en riesgo de exclusión social que se está desarrollando en el marco del proyecto ECO se ha realizado una firme apuesta por analizar el complejo fenómeno de la exclusión sociodigital con el objetivo último de combatirlo. En este sentido, se dedica una parte del curso a comprender cómo afecta este fenómeno a diferentes colectivos y personas, cuáles pueden ser algunas de sus principales causas y consecuencias, a qué ámbitos suele afectar, el impacto de la crisis económica en el mismo, así como la discusión sobre en qué medida se puede revertir y, con ello, el papel de los poderes públicos en su prevención y erradicación. Aunque existen algunos indicadores que los estudios sociológicos han señalado como centrales para conocer y medir la exclusión, es importante comprender que éstos no afectan igual a todas las personas y colectivos por lo que, es tan importante conocer las grandes cifras de pobreza y discriminación, como tener acceso a las historias de vida  y las experiencias que relatan las personas en situación de exclusión y vulnerabilidad. Este curso es un excelente espacio para que profesionales de diferentes áreas discutan sobre las manifestaciones de este fenómeno, sus causas, consecuencias y el papel de las tecnologías en todo ello. Más información: Exclusión social y digital

 Adelina Calvo, Ignacio Haya & Mariana De Lima
Universidad de Cantabria

Introducción de las TIC en el aula: innovación, cambio, mejora y reforma

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Los procesos de innovación educativa deben favorecer el cambio, la mejora y la transformación, pero, sobre todo, la autentica innovación: la mera introducción de las nuevas tecnologías en el aula no siempre supone una innovación.
La palabra cambio se utiliza de forma genérica y, normalmente, para hacer referencia a procesos intencionales de modificación de una determinada realidad educativa. Puede llevarlo a cabo cualquier persona.
El concepto de innovación se emplea para denominar aquellas transformaciones que tienen un alcance limitado sobre una serie de aspectos muy concretos del proceso de enseñanza-aprendizaje. Lo llevan a cabo docentes.
La noción de mejora hace referencia a transformaciones en las instituciones educativas de mayor calado y complejidad que las innovaciones. Se trata de prácticas sostenidas en el tiempo. Lo llevan a cabo los docentes y el equipo directivo del centro.
La idea de reforma se emplea para hacer referencia a transformaciones del sistema educativo, que suelen afectar a su estructura. Lo lleva a cabo la administración educativa.

En cualquier proceso de cambio, aparecen barreras que pueden limitar el desarrollo del mismo. Implementar un proyecto de innovación educativa con TIC también supone sortear barreras que a veces están enquistas en la institución, otra veces en las personas implicadas en el proceso, a veces vienen de la Administración, de la falta de recursos, etc.
Decisiones de arriba-abajo, falta de legitimación y negociación, escasa dotación de medios y recursos, falta de estímulos y motivaciones por parte de los responsables en los procesos de innovación, entre otras, son algunas de las barreras que deben ser tratadas para que el proceso de incorporación de las TIC en el aula resulte realmente innovadora y transformadora.
Por supuesto, otros factores facilitan el desarrollo de los procesos de innovación: una actitud positiva por parte de los profesionales de la educación implicados, disponibilidad de espacios y recursos informáticos para el desarrollo de las innovaciones, toma de conciencia sobre la importancia de incorporar las TIC, buena organización del centro y de los docentes, etc.
En la 2ª edición del sMOOC “Innovación educativa y desarrollo profesional. Posibilidades y límites de las TIC”, además de trabajar sobre éstos conceptos, proponemos un amplio abanico de contenido que ponen de manifiestos estas y otras cuestiones, pero, sobre todo, proponemos un espacio abierto a la construcción del conocimiento. Al final del curso, los participantes tendrán en sus manos las principales claves para diseñar, desarrollar y  evaluar su propio proyecto de innovación con la utilización de las TIC.

Entra en nuestro portal y matricúlate.
Mariana de Lima & Carlos Rodríguez

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What is happening with MOOCs in Europe?

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What are MOOCs? What is happening in the world of digital online education? Which online courses are good for me? Why should consider designing my own MOOC?

What is the MOOC development?
The developments in the field of Massive Open, online Courses (MOOCs) are moving very rapidly and the options these format offers teachers are very relevant. MOOCs by their sheer online and open nature, are accesible anywhere and by anyone. For you as a teachers they offer the opportunity to teach participants far beyond the classroom and reaching out to participants that would otherwise never be able to enjoy neither the contents of the material, nor your methodology.

Breaking barriers
MOOCs allow you to break the barrier of time, place, age, gender and social class. Educators and managers in the field of e-learning all over the world are extensively discussing the framdwork for the full potential of MOOC-teaching to grow into a reality. If you would like understand what the MOOC-movement iss about, how it can positevely impact your teaching career or be actively part of it, attend one of the MOOC conferences or ask your management board to represent your teaching institute.

MOOC Conference Agenda 2015

Date Where? Conference Web
18-20 May 2015 Mons, BE EMMOC2015, the European Stakeholders Summit www.emoocs2015.eu
9-12 June 2015 Barcelona, ES EDEN2015, Expanding Learning Scenarios www.eden-online.org
21-26 June 2015 Madrid, ES AIED, 17th International Conference on Artificial Intelligence in Education perseo.lsi.uned.es/aied2015
15-18 September Toldeo, ES ECTEL, tenth European Conference on technology enhanced learning,Design for Teaching and Learning in a networked World www.ec-tel.eu
14-16 October Sun City, SA ICDE; Growing capacities for sustainable distance e-learningprovision www.unisa.ac.za/icde2015/
29-30 October Hagen,DE EADTU, Technology-based teaching and learning lead to the transformation of higher education conference.eadtu.eu/
19-21 November London, UK EQAF, 10th European Quality Assurance Forum
Taking stock and looking forward
www.eua.be/events/upcoming/EQAF-2015
2-4 December Berlin, DE Oeb, shaping the future of Learning www.online-educa.com/