La introducción de las nuevas tecnologías en el mundo de la educación ha estado presidida por discursos que, mayoritariamente, han expuesto los beneficios que trae aparejados la utilización de estos recursos en los procesos de formación. Sin lugar a dudas, uno de los que resuena con mayor fortaleza es aquel que señala que, indefectiblemente, las tecnologías de la información y comunicación introducen procesos de innovación en el mundo de la educación. En muchos casos, esa euforia se fundamenta en la fascinación inicial que produce el acercamiento de las nuevas tecnologías al mundo de la educación más que en una reflexión sobre los cambios que éstas introducen en las aulas.
Los cambios apoyados en la utilización de diferentes desarrollos tecnológicos pueden resultar relevantes pero, ¿eso significa que éstos traigan aparejadas modificaciones sustanciales en la forma de entender los procesos de enseñanza-aprendizaje? ¿Qué significados se ha dado en el mundo educativo al concepto de innovación? ¿Qué tipo de formación necesitan los profesionales de la educación para incorporar las TIC en su práctica docente? ¿Cómo podemos identificar prácticas realmente innovadoras? ¿Todas las prácticas educativas en las que se introducen tecnologías son verdaderamente innovadoras?…
La Universidad de Cantabria, junto con la Universidad de Oviedo y la UNED, ha diseñado el curso Innovación educativa y desarrollo profesional. Posibilidades y límites de las TIC. Este curso ha sido elaborado con el objetivo de promover espacios de reflexión sobre lo que supone incorporar, de una forma innovadora, las tecnologías de la información y la comunicación como parte de un proyecto más global que permita la formación permanente y el desarrollo profesional de los docentes.
El curso no pretende ser un recetario acerca de cómo «hacer correctamente» las cosas, sino más bien una invitación a reflexionar críticamente sobre las prácticas realizadas hasta ahora y sobre algunas bases teóricas que facilitarán la construcción de propuestas de innovación educativa en las que se incorporen las TIC. El curso pretende que el alumnado sea capaz de diseñar, desarrollar y evaluar proyectos de innovación educativa, incorporando las nuevas tecnologías de la información y comunicación en el aula.
¿Te lo vas a perder?
Mariana De Lima Silva
