News & Events

September 26, 2015

Neustart sMOOC E-Learning Projektmanagement an Schulen

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Save the date: 5. Oktober 2015

-Informativ, interaktiv, kostenlos-

Registrieren Sie sich einfach und kostenlos unter https://eco-learning.eu. Ende Mai 2015 konnte der zweite Durchlauf zum Thema „E-Learning-Projektmanagement an Schulen“ abgeschlossen werden. Über 200 Teilnehmer haben sich für dieses Thema interessiert. Neben viel praktischem Material für die tägliche Arbeit gab es interessanten Austausch unter den Teilnehmern. Der MOOC (Massive Open Online Course) ist Teil des EU-Projektes ECO. Im Rahmen dieses Projektes werden verschiedene sMOOCs (Social MOOCs) angeboten. Profitieren von den Erfahrungen anderer und entwickeln gemeinsam neue Ideen und Lösungswege. Machen Sie mit!

Der MOOC geht über 6 Wochen. Sie können sich jederzeit registrieren. Am 19. Oktober und am 4. November werden zusätzlich zwei virtuelle Treffen in einem Virtual Classroom der Firma Vitero durchgeführt. Die Teilnehmer, die den Kurs vollständig absolviert haben, erhalten ein Zertifikat. Mehr Informationen finden Sie hier.

Sie möchten selbst einmal einen MOOC erstellen? Das ECO-Projekt bietet auf dem eigenen Portal kostenlos einen Kurs an, wie man selbst ´Schritt für Schritt´ einen MOOCs erstellt. Außerdem kann der selbsterstellte MOOC dann auf dem ECO-Portal kostenlos durchgeführt werden.

Bei Fragen wenden Sie sich gerne an den deutschen Projektpartner Sünne Eichler, Beratung für Bildungsmanagement unter eichler@eichler-beratung.de

September 4, 2015

Save the date: 5. Oktober Neustart MOOC „E-Learning-Projektmanagement an Schulen“

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Ende Mai 2015 konnte der erste MOOC zum Thema „E-Learning-Projektmanagement an Schulen“ abgeschlossen werden. Über 200 Teilnehmer haben sich für dieses Thema interessiert. Neben viel praktischem Material für die tägliche Arbeit gab es interessanten Austausch unter den Teilnehmern. Im nächsten MOOC wird der Austausch noch stärker gefördert. Die Teilnehmer bringen ihre Projekterfahrung ein, profitieren von den Erfahrungen anderer und entwickeln gemeinsam neue Ideen und Lösungswege. Dazu wird extra ein Bereich im MOOC eingerichtet werden. Machen Sie mit!

July 25, 2015
ECO-Manchester-Group

Viertes Meeting des ECO-Projektes in Manchester (GB)

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ECO-Manchester-GroupAm 13. und 14. Juli 2015 traf sich das Konsortium des ECO-Projektes zum vierten Mal an der Universität von Manchester. Das Projekt hat seine Halbzeit erreicht und läuft nun bereits 18 Monate. ECO ist ein von der EU gefördertes Projekt, das sich mit der Gestaltung von MOOCs (Massive Open Online Courses) beschäftigt. ECO entwickelt ein Modell, mit dem Lehrer geschult werden, MOOCs zu gestalten und ECO versucht gleichzeitig eine nachhaltige wirtschaftliche Strategie zu entwickeln.

Umar Chaudhry war der Organisator von Seiten der Universität von Manchester (Sackville Street Building). Nach der Begrüßung durch die Koordinatorin Sara Osuna (UNED) beschäftigte sich der erste Tag den zweiten Durchlauf der MOOCs zu analysieren. Die Vertreter der einzelnen Hubs stellten ihre Erfahrungen vor, zeigten dioe SAtärken und Optimierungspotenziale ihrer Kurse auf und Lösungswege dafür. Das Pädagogische Model von WP 2 und die technologische Plattform von WP 3 wurde aktualisiert, inclusive der Analyse der Möglichkeiten von Learning Analytics. Am Ende des ersten Tages wurden durch Santiago Fano (Universidad de Oviedo, Spain) die Ergebnisse der Lerner-Befragung vorgestellt.

Der zweite Tag widmete sich WP5 (Kommunikation) and WP6 (Kommerzialisierung). Das Meeting schloss mit Feedback und Entscheidungen bezüglich WP1 (Management).

Die teilnehmenden Partner begrüßten den neu hinzugekommen Partner BIC Euronova aus Malaga (Spanien). Das ECO-Projekt ist eine europäische Initiative, koordiniert von der Universidad Nacional de Educación a Distancia (Spain) mit 22 weiteren Partnern: BIC Euronova, European Association of Distance Teaching Universities, FEDRAVE – Fundação para o Estudo e Desenvolvimento da Região de Aveiro, Geographica, Humance, Open Universiteit Nederland, Politecnico Di Milano, Reimer IT, Riverthia, Sünne Eichler Beratung für Bildungsmanagement, Tabarca Consulting, Universidad de Cantabria, Universidad de Oviedo, Universidad de Quilmes, Universidad de Valladolid, Universidad de Zaragoza, Universidad Loyola Andalucía, Universidad Manuela Beltrán, Universidade Aberta, Université Sorbonne Nouvelle and University of Manchester.

 

June 1, 2015

Cornelsen-Studie belegt: Medienausstattung weiter mangelhaft

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Nachholbedarf an deutschen Schulen – 2.794 Lehrkräfte aus ganz Deutschland zur “Medienausstattung und -nutzung an Schulen” befragt // Bekanntheit digitaler Schulbücher steigt über alle Schulformen, die fehlende Ausstattung bremst jedoch den Einsatz

Berlin, 26.05.2015 –

“Die Ausstattung mit Tablet-PC an Deutschlands Schulen steigt erneut um 4,1 Prozent. An durchschnittlich 11 Prozent der Schulen sind Tablets vorhanden, die Verbreitung in den verschiedenen Schulformen ist aber weiterhin gering. Die Bekanntheit und Nutzung der digitalen Schulbücher steigt über alle Schulformen, die fehlende Ausstattung bremst jedoch den Einsatz.”, so die Bilanz der neuerlichen Cornelsen-Trendstudie, deren Ziel es ist, statistische Daten zur Ausstattung der Schulen mit technischen Geräten im Zeitverlauf zu ermitteln und die Zufriedenheit mit der technischen Ausstattung zu analysieren. Interaktive Whiteboards sind an zwei Dritteln aller Schulen verfügbar. Spitzenreiter in der technischen Durchdringung bundesweit sind weiterhin Kopierer (99 Prozent), Beamer (96 Prozent), CD-Player (96 Prozent) sowie Drucker und Overhead-Projektoren (jeweils 95 Prozent). Siehe hierzu auch http://www.xing-news.com/reader/news/articles/61289

Die Zahlen der Cornelsen-Studie sind sehr aufschlußreich und zeigen deutlich, wo Nachholbedarf ist. Allerdings wäre eine reine Aufrüstung mit Technik zu kurz gesprungen. Es fehlt auch an den didaktischen Konzepten und der Offenheit für den Umgang mit neuen Medien. Der ECO-MOOC „E-Learning-Projektmanagement an Schulen“ gibt konkrete Tipps und Beispiele, wie man neue Medien sinnvoll im Unterreicht einsetzt.

May 21, 2015

BMBF fördert das das Teilen von Bildungsmaterialien

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– dazu passen die ECO-MOOCs perfekt!

Das Bundesbildungsministerium widmet sich verstärkt offenen Bildungsmaterialien. Ziel ist, ihr Potenzial stärker für Deutschland zu nutzen.

So genannte “Open Educational Resources” (OER) stehen unter einer offenen Lizenz; diese erlaubt, dass Nutzerinnen und Nutzer die Lehr- und Lernmaterialien ohne Sorge vor möglichen Urheberrechtsverletzungen mit anderen teilen und weiterentwickeln können.

Konkrete Ansatzpunkte für eine Förderung von offenen Bildungsmaterialien soll zum einen Studie liefern, die das Bundesbildungsministerium beim Deutschen Bildungsserver (DBS) am Deutschen Institut für Internationale Pädagogische Forschung (DIPF) in Auftrag gegeben hat.

Die Studie soll die Voraussetzungen für den Aufbau einer digitalen OER-Infrastruktur im Internet untersuchen. Weitere Erkenntnisse und Grundlagen für Förderprogramme soll das Projekt “Mapping-OER” liefern, das von Wikimedia Deutschland (WMDE) durchgeführt wird. Es widmet sich unter anderem Fragen der Qualitätssicherung und der Qualifizierung von Multiplikatoren.

Mehr zum Artikel hier und aktuelle MOOCs unter portal.eco-learning.eu

May 5, 2015

E-Learning-Projektmanagement an Schulen – MOOC läuft gut an

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Fast 200 Nutzer haben sich im MOOC zum Thema E-Learning-Projektmanagement an Schulen eingeschrieben. Die Teilnehmer kommen vorwiegend aus Deutschland, Österreich und der Schweiz, aber auch Deutschlehrer aus Bulgarien sind vertreten. Die 2. Runde, die am 20. April gestartet ist, wird noch mehr von dem Austausch der Lerner untereinander leben. Denn es ist uns wichtig, dass die Teilnehmer gegenseitig von ihren Erfahrungen lernen! https://portal.eco-learning.eu/#

 

May 3, 2015

Tablets erfolgreich im Klassenzimmer

By | Digital Lernen, E-learning, Empfehlung, Innovation | No Comments

Forschungsergebnisse weisen darauf hin, dass sich die Nutzung von Tablets im DaF-Unterricht ebenso vorteilhaft auf die Motivation der Lernenden auswirkt, wie auf die gemeinschaftliche und projektbasierte Arbeit. Vor allem in den Bereichen Hören und Sprechen liegen hier Potentiale – vorausgesetzt, die Tablets werden richtig eingesetzt.

Handlichkeit, Apps, Mikrofone und integrierte Kameras: Die technischen Vorteile, die manche Tablets gegenüber herkömmlichen PCs bieten, werden von immer mehr Schulen und anderen Bildungseinrichtungen erkannt. Vorreiter in Deutschland ist die Kaiserin-Augusta-Schule (KAS), ein Gymnasium in Köln, wo im Unterricht von Musik- und Theologielehrer André J. Spang bereits seit 2011 erfolgreich auch Tablets zum Einsatz kommen. In Niedersachsen wird innerhalb des Projekts Mobiles Lernen mit Tablet-Computern bis zum Schuljahrsende 2015 an insgesamt 24 Schulen der Einsatz von Tablets im Unterricht getestet und ausgewertet. Im Wintersemester 2012/2013 wurde der Einsatz von Tablets im Pilotprojekt Tablet-Klasse erstmals auch im DaF-Unterricht des Goethe-Instituts erprobt, namentlich in Dublin, London und Amsterdam. Die Institute erhielten je einen Klassensatz von jeweils zehn Geräten.

Die Pilotphase wurde wissenschaftlich begleitet. Das Ergebnis war überaus positiv, weshalb inzwischen an immer mehr Goethe-Instituten Tablets angeschafft werden.

Klicken Sie hier und lesen Sie den vollständigen Artikel

May 3, 2015
people ecolearning

What is happening with MOOCs in Europe?

By | Conferences MOOC, Nachrichten Über ECO | No Comments

What are MOOCs? What is happening in the world of digital online education? Which online courses are good for me? Why should consider designing my own MOOC?

What is the MOOC development?
The developments in the field of Massive Open, online Courses (MOOCs) are moving very rapidly and the options these format offers teachers are very relevant. MOOCs by their sheer online and open nature, are accesible anywhere and by anyone. For you as a teachers they offer the opportunity to teach participants far beyond the classroom and reaching out to participants that would otherwise never be able to enjoy neither the contents of the material, nor your methodology.

Breaking barriers
MOOCs allow you to break the barrier of time, place, age, gender and social class. Educators and managers in the field of e-learning all over the world are extensively discussing the framdwork for the full potential of MOOC-teaching to grow into a reality. If you would like understand what the MOOC-movement iss about, how it can positevely impact your teaching career or be actively part of it, attend one of the MOOC conferences or ask your management board to represent your teaching institute.

MOOC Conference Agenda 2015

15-18 September Toldeo, ES ECTEL, tenth European Conference on technology enhanced learning,Design for Teaching and Learning in a networked World. www.ec-tel.eu
14-16 October Sun City, SA ICDE; Growing capacities for sustainable distance e-learningprovision. www.unisa.ac.za/icde2015/
29-30 October Hagen,DE EADTU, Technology-based teaching and learning lead to the transformation of higher education. conference.eadtu.eu/
19-21 November London, UK EQAF, 10th European Quality Assurance Forum
Taking stock and looking forward.		 www.eua.be/events/upcoming/EQAF-2015
2-4 December Berlin, DE Oeb, shaping the future of Learning. www.online-educa.com/

 

April 19, 2015

Pressemitteilung

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16 neue kostenlose Online Kurse und 1 Do-it-Yourself Kurse über Gestaltung von digitalen Lernangeboten für große Teilnehmerzahlen inkl. der Nutzung von Social Media für gegenseitige Evaluation.

Diese brandneuen Kurse sind für Sie als Lehrer und sie werden Ihnen helfen, die Potenziale von neuen Technologien im Unterricht zu kennen zu lernen. 17 Massive Open Online Courses, genannt MOOCs, wurden Ende 2014 zu unterschiedlichen Themen in 6 Sprachen pilotiert. Alle gehören zum selben Portal: der ECO Learning Plattform, einem europaübergreifenden Portal, in dem sich Teilnehmer und zukünftige Online Tutoren registrieren können. Die zentrale Botschaft des Projektes Learn. Teach. anywhere, everywhere deutet nicht nur auf die kostenfreie Zugänglichkeit des MOOC-Angebotes hin, sondern auch auf die auf soziale Komponenten ausgerichtete Methodik. Vom 20. April 2015 an steht die zweite Runde der getesteten und verbesserten MOOCs zur Verfügung. Jeder MOOC dauert 6 Wochen und wird von Trainern begleitet. Wenn Sie wissen wollen, wie digitales Lernen funktioniert und wenn Sie lernen wollen, wie man einen MOOC gestaltet, dann machen Sie mit auf der ECO-Plattform. Das ist der ideale Weg, was die neue Welt des digitalen Lernens zu bieten hat, kennen zu lernen.

Das ECO-Projekt-Konsortium besteht aus 22 Universitäten und Unternehmen aus Europa und Amerika und wird von der Europäischen Kommission unterstützt. Alle MOOCs können Sie über den folgenden Link erreichen portal.eco-learning.eu, wo Sie sich in wenigen Schritten registrieren können (ca 3 Minuten):

In English:
1.       Videos for teaching, learning and communication

Auf Deutsch:
 2.       E-Learning-Projektmanagement an Schulen

Auf Portugesisch :
3.       Introdução aos Sistemas de Informação Geográfica
4.       Competências digitais para professors
5.       Necessidades Educativas Especiais. Como ensinar, como aprender

Auf Italienisch:
6.       Introduzione alla matematica per l’università: Pre-Calculus
7.       M’appare il mondo: dalle carte alla Terra digitale partecipata

Auf Spanisch:
 8.       Sexualidad Amigable y Responsable
9.       Flipped Classroom
10.     Comunicación y aprendizaje móvil
11.     Alfabetización Digital para Personas en Riesgo de Exclusión: Estrategias para la Intervención Socioeducativa
12.   Recursos Educativos Abiertos. Aplicaciones pedagógicas y comunicativas
13.   Competencias creativas para el profesorado (Creativity MOOC Camp)
14.   Artes y tecnologías para educar

Auf französisch:
15.   DIY Education aux médias et à l’information – (Educazione ai media e all’informazione)
16.   MPSW : « Ma pédagogie à la sauce web 2.0 » (La mia pedagogia 2.0)

Und die Quer MOOC , entwerfen Sie Ihre eigenen MOOC in allen Sprachen:
17. Social sMOOC step-by-step (Social MOOC passo dopo passo)

*European Association of Distance Teaching Universities, FEDRAVE – Fundação para o Estudo e Desenvolvimento da Região de Aveiro, Geographica, Humance, Open Universiteit Nederland, Politecnico Di Milano, Reimer IT, Riverthia, Sünne Eichler Beratung Für Bildungsmanagement, Tabarca Consulting, Telefónica Learning Services, Universidad de Cantabria, Universidad de Oviedo, Universidad de Quilmes, Universidad de Valladolid, Universidad de Zaragoza, Universidad Loyola Andalucía, Universidad Manuela Beltrán, Universidad Nacional de Educación a Distancia, Universidade Aberta, Université Sorbonne Nouvelle and University of Manchester.

March 26, 2015

Ein sMOOC, was ist das?

By | FAQ, sMOOC | No Comments

MOOC zum Thema „sMOOC – was ist das eigentlich – und wie geht das?

In März 2016 wurden zum ersten Mal bei dem Projekt ECO Learning einen sogenennte social MOOC veröffentlicht.  Zuerst zum Begriff MOOC: die Abkürzung MOOC bedeutet Massive Open Online Course, auf deutsch massiver offener Online-Kurs, Quelle Wikipedia.

Was ist das eigentlich ein social MOOC und wie organisiert man diese sMOOCs? Das lernt man in diesem MOOC auf ganz pragmatische Art und Weise. Erfahrene MOOC-Experten aus verschiedenen europäischen Ländern bringen ihre Erfahrung ein. Zum Beispiel zu den Themen: Wie erstellt man ein gutes sMOOC-Konzept, welche verschiedenen Rollen gibt es, wie bindet man Interaktion und Kollaboration ein, wie misst man den Erfolg! Machen Sie mit und steigen Sie ein!

Hier können Sie sich registrieren für den sMOOC.